ღღ◈，教授ღღ◈，博士生导师ღღ◈，2014年1月中国人民大学与瑞士国家高级公共管理学院联合培养博士毕业被C的走不了路ღღ◈，2014年5月入职中国矿业大学公共管理学院（应急管理学院）ღღ◈，现任公共管理学院（应急管理学院）副院长ღღ◈、应急治理与国家安全研究院（江苏省重点培育智库）副院长ღღ◈，教授ღღ◈、博士生导师ღღ◈，团市委副书记（兼职）ღღ◈，省青联委员ღღ◈，省妇代会代表ღღ◈，夏季达沃斯论坛特邀嘉宾ღღ◈。曾获评省“五一”创新能手ღღ◈、省“青蓝工程”优秀青年骨干教师尊龙凯时app下载ღღ◈、省社科优青ღღ◈、校师德模范等荣誉称号ღღ◈，曾通过通讯评审进入国家级人才会评环节ღღ◈。科研方面ღღ◈，主持国家社科基金3项ღღ◈，国家社科重大子课题1项ღღ◈，省部级重大重点课题14项ღღ◈，在《中国行政管理》等期刊发表CSSCIღღ◈、SSCI论文50余篇ღღ◈，多篇被《新华文摘》等转载ღღ◈。出版专著教材5部ღღ◈，获省哲学社会科学成果二等奖ღღ◈。育人方面ღღ◈，构建“公益引领ღღ◈、知思行创”培养模式ღღ◈，获省教学成果二等奖ღღ◈、省高校教师讲课比赛一等奖ღღ◈，主持省级教改项目3项ღღ◈，获批省级一流课程1门ღღ◈、重点教材1部ღღ◈。社会服务方面ღღ◈，担任主流媒体评论员ღღ◈，在《光明日报》等发表理论文章ღღ◈，坚持在网络媒体正向发声ღღ◈，在小红书平台发文阅读量达10万＋ღღ◈，线下曾受邀在国家教育行政学院为教育部主体班次授课ღღ◈，为地方公职人员培训百余场ღღ◈。
“学高为师ღღ◈，身正为范”是她的言行准则ღღ◈；“彼此成就ღღ◈，共同成长”是她的育人愿景ღღ◈；“立德树人ღღ◈，润物无声”是她的工作写照ღღ◈；“立足中国大地ღღ◈，研国家之所需”是她的学术追求ღღ◈。她就是中国矿业大学公共管理学院刘蕾教授ღღ◈。在研究生培养中ღღ◈，她始终对标“四有好老师”标准ღღ◈，以“科研-育人-实践”三位一体为路径尊龙凯时app下载ღღ◈，形成了独具特色的培养模式ღღ◈。她以温暖的陪伴和严谨的学风ღღ◈，培养出众多优秀学子ღღ◈，被学生们亲切地称为“花花老师”ღღ◈。
刘蕾教授始终以立德树人为根本任务ღღ◈，将“创新ღღ◈、求实ღღ◈、协作”的科学精神与“自强不息ღღ◈、艰苦奋斗ღღ◈、追求卓越”的矿大传统深度融合ღღ◈。作为在社会组织管理与社会治理领域深耕多年的学者ღღ◈，她始终将研究视角对准国家治理现代化的迫切需求ღღ◈，选择投身关乎社会建设根基却需长期耕耘的“社会治理”研究ღღ◈。在中国人民大学完成学业后ღღ◈，面对留在北京的发展机遇与回到家乡徐州的人生抉择ღღ◈，她怀着对这片养育之地的深厚情感ღღ◈，毫不犹豫地选择回到淮海大地ღღ◈，将所学所长奉献给母校中国矿业大学ღღ◈。这份扎根中国大地ღღ◈、服务国家需求的学术追求ღღ◈，让她在科研领域取得了系统性创新成果ღღ◈。她的研究形成了“理论创新-机制构建-实践应用”的完整体系ღღ◈。她开创性地提出社会组织党建“双向嵌入”理论ღღ◈，突破了传统“单向嵌入”的局限ღღ◈，通过“高整合性”与“高主体性”的双重逻辑ღღ◈，破解了党建工作与社会组织发展“两张皮”的难题ღღ◈，推动社会领域党建从“有形覆盖”迈向“有效赋能”ღღ◈。基于这一理论突破ღღ◈，她进一步构建了社会组织可持续发展的“适应性”框架ღღ◈。作为国内较早关注社会组织失败研究的学者ღღ◈，她提出的“主体-过程-结构”分析框架和“并联式逻辑”ღღ◈，前瞻性地指引了社会组织向社会企业转型的路径ღღ◈，推动发展模式从“外部赋权”转向“内部增能”ღღ◈。这一系列环环相扣ღღ◈、层层递进的学术创新ღღ◈，不仅体现了她将个人研究融入国家发展的使命担当ღღ◈，其“把论文写在祖国大地上”的学术追求ღღ◈，更成为引导学生将个人理想与服务国家相结合的最佳垂范被C的走不了路ღღ◈。
始于一份家国责任ღღ◈，成于数年默默耕耘ღღ◈，见于桃李满园芬芳ღღ◈。刘蕾教授亦师亦友的陪伴ღღ◈，在不同情境中诠释着育人的深度尊龙凯时app下载ღღ◈。硕士生何书仪在申博选择导师时ღღ◈，坦诚表达了与刘蕾老师推荐人选的相左意见ღღ◈。面对学生直接的“拒绝”社会大学ღღ◈，ღღ◈，一向温和的刘蕾老师起初也微微一怔ღღ◈，心中掠过一丝未被采纳建议的不解与不悦ღღ◈。然而被C的走不了路ღღ◈，这份情绪迅速被她专业的反思与师者的胸怀所取代ღღ◈。她意识到ღღ◈，这正是学生学术自主性的珍贵萌芽ღღ◈。于是ღღ◈，她将个人情绪全然放下ღღ◈，转而全心为何书仪的申博之路保驾护航——更细致地帮他分析多所院校的师资匹配度ღღ◈，更投入地为他打磨研究计划与面试准备ღღ◈，始终以坚定的支持默默守护学生的选择ღღ◈。这一过程被C的走不了路ღღ◈，恰恰彰显了真正的师者胸怀ღღ◈：不在于永远欣然接受ღღ◈，而在于即便心有波澜ღღ◈，仍能以学生的成长为先ღღ◈，用专业与无私托举其前行ღღ◈。
教师是立教之本ღღ◈、兴教之源ღღ◈。刘蕾教授始终坚守育人初心ღღ◈，将“培养具有公共精神与卓越服务能力的时代新人”作为自己的核心使命ღღ◈。围绕“新文科”建设目标ღღ◈，她深入推进行业特色育人体系的高质量建设ღღ◈，以“公益引领”为主线ღღ◈，以“管工交叉”为特色ღღ◈，构建了一套独具特色的人才培养体系ღღ◈。
在专业建设与实践教学方面ღღ◈，刘蕾教授创新推动行政管理与应急管理深度融合ღღ◈，打造“管工交叉”培养模式ღღ◈，着力培养懂管理ღღ◈、懂技术ღღ◈、兼具理论素养与实践技能的复合型公共管理人才ღღ◈。她带领团队重构课程体系ღღ◈，积极拓展社会组织管理领域的产教融合ღღ◈，与壹基金等多个社会组织建立了合作关系ღღ◈，通过“项目嵌入ღღ◈、双师协同”的方式ღღ◈，将真实的社区治理与社会组织运营项目引入课堂和田野ღღ◈，系统性培养学生的实务操作与创新能力ღღ◈。同时ღღ◈，她开创“并联式”培养路径ღღ◈，指导学生持续开展公益服务ღღ◈，十年来运行12个公益项目ღღ◈，举办公益活动600余场尊龙凯时app下载ღღ◈，服务超2万小时ღღ◈，受益1.2万人次ღღ◈，并荣获省社会工作项目一等奖等多个奖项与资金支持ღღ◈。
同时ღღ◈，刘蕾教授深信ღღ◈，育人的本质是“陪伴成长”ღღ◈。她在长期的教学实践中大学教师ღღ◈！ღღ◈，创新采用人格特征匹配的师生沟通模式ღღ◈，构建“本科生-硕士-博士”三级联动培养机制ღღ◈。通过每周的读书会ღღ◈、每月的学术沙龙ღღ◈、每学期的成果展示ღღ◈，让不同学历层次的学生在互帮互学中共同进步ღღ◈。这种培养模式不仅提升了学生的学术能力ღღ◈，更培养了团队协作精神ღღ◈。在她的悉心指导下ღღ◈，学生团队在“挑战杯”全国大学生公益创业竞赛中屡创佳绩ღღ◈，多个项目获得国家级奖项ღღ◈，形成了独具特色的“教研互促”人才培养品牌ღღ◈。
刘蕾教授始终关心学生的成长与发展ღღ◈，注重将专业指导与人生规划相结合ღღ◈。2021级硕士生孙琳琳在毕业求职期间ღღ◈，曾在返回家乡山东聊城与留在徐州发展之间犹豫不决ღღ◈。在向刘老师请教时ღღ◈，刘蕾教授从专业角度帮她分析了两个选择的发展前景ღღ◈，并结合徐州作为淮海经济区中心城市的发展机遇ღღ◈，建议她留在当地发展ღღ◈。这番中肯的建议帮助孙琳琳明确了方向ღღ◈，最终她选择留在徐州ღღ◈，并顺利入职江苏师范大学科文学院ღღ◈。“刘老师的指导让我对职业发展有了更清晰的认识ღღ◈。”孙琳琳这样说道ღღ◈。多年来ღღ◈，刘蕾教授培养的研究生中ღღ◈，有的在国内外知名高校继续深造ღღ◈，有的在政府部门和事业单位发挥专业特长ღღ◈，还有多人选择投身教育事业ღღ◈，延续着她的育人理念ღღ◈。
在学生心中ღღ◈，刘蕾教授既是治学严谨的学术导师ღღ◈，更是温暖细腻的人生引路人ღღ◈。她以独特的育人智慧ღღ◈，精心打造出“追求卓越被C的走不了路ღღ◈、比学赶帮”的团队文化ღღ◈，其培养目标不仅限于学术精进ღღ◈，更致力于将学生锻造为知识ღღ◈、能力ღღ◈、品格全面发展的“六边形战士”ღღ◈。团队建立了系统的工作制度ღღ◈，通过每周“组会+读书会”ღღ◈、每月复盘ღღ◈、年末总结等丰富形式ღღ◈，构建了一个兼具学术深度与人文温度的共同体ღღ◈。刘蕾教授坚信育人的本质在于“陪伴成长”ღღ◈。她将思想引领与专业培养深度融合ღღ◈，在重要时间节点组织富有意义的活动ღღ◈，如在纪念日集体观看阅兵仪式ღღ◈，于庄严氛围中激发学生的家国情怀与社会责任感ღღ◈。
她尤为注重在多样化的实践中促进团队融合与学生全面发展ღღ◈。除了定期带领学生攀登云龙山ღღ◈、小泰山毕业求职ღღ◈，ღღ◈，在攀登中砥砺意志ღღ◈、畅谈人生ღღ◈，还会在季节更替时组织如春日采摘草莓等轻松愉快的户外活动被C的走不了路ღღ◈。这些经历不仅强健了体魄被C的走不了路ღღ◈，更在自然惬意的氛围中深化了师生及同门间的情感联结ღღ◈，让远离家乡的学子感受到团队如家般的温暖ღღ◈。她的关怀从线年创办“合作治理研究”微信公众号以来ღღ◈，她以“花花老师”的亲切形象ღღ◈，通过撰写《关于假期怎么过》《论文开题的正确打开方式》等系列贴近学生实际的推文ღღ◈，将育人空间拓展至网络ღღ◈，累计阅读量超十万次ღღ◈，成为学子们触手可及的指导与陪伴ღღ◈。刘蕾教授对学生的关怀不仅体现在学术指导上ღღ◈，更体现在日常生活的点滴中ღღ◈。
2024年夏天河南突发特大暴雨灾害时ღღ◈，博士研究生王彤回忆道ღღ◈：“灾情发生当晚ღღ◈，刘老师就给我们河南籍学生逐一打电话被C的走不了路ღღ◈，确认家里是否安好ღღ◈。她细心询问是否需要帮助ღღ◈，还提醒我们可以申请学校的临时困难补助ღღ◈。”同在团队的李艳娇博士也深有感触ღღ◈：“那天晚上接到刘老师的电话ღღ◈，她不仅关心我家人的安全ღღ◈，还详细询问家乡的灾情ღღ◈，让我特别感动ღღ◈。这种及时的关怀让我们这些在外求学的学子倍感温暖尊龙凯时app下载ღღ◈。”正是这份始终如一的用心守护ღღ◈，让刘蕾教授成为新时代优秀青年教师的缩影ღღ◈。
